Missões
Todas as missões
1. Dar nova vida à matéria
1.1 Ler uma obra: materiais e forma Ler uma obra de Bordalo II nas quatro etapas — descrever, analisar, interpretar, julgar — e fundamentar o juízo. 
1.2 Reutilizar ou reciclar? Distinguir reduzir, reutilizar e reciclar, e situar a arte com resíduos. 
1.3 Construir volume Experimentar como materiais recuperados criam volume e textura num relevo. 
1.4 Um animal em relevo Criar um animal original em relevo sobre cartão, com materiais de desperdício, pintura e colagem. 2. O quotidiano extraordinário
2.1 Objetos, técnicas e transformação Identificar objetos e técnicas numa obra de Joana Vasconcelos. 
2.2 Módulo e repetição Experimentar como a repetição de um objeto pequeno cria uma forma nova. 
2.3 Transformar um objeto Transformar artisticamente um objeto quotidiano: mudar-lhe a pele, a escala ou o contexto. 
2.4 Consumo e contexto Discutir criticamente se uma obra com objetos de consumo é, ou não, sustentável. 3. Arte que habita a natureza
3.1 Três conceitos, três obras Distinguir land art, arte ambiental e arte sustentável, e perceber que não são sinónimos. 
3.2 Olhar a paisagem Observar padrões, ritmos, linhas, cores e texturas numa obra e depois no espaço exterior. 
3.3 Composição efémera Criar em grupo uma composição temporária com elementos naturais encontrados no chão. 
3.4 Avaliar o impacto Refletir sobre efemeridade e avaliar o impacto da intervenção feita. 4. Da arte à infância
4.1 Escolher a referência Escolher um artista e uma obra adequados à faixa etária e ao objetivo. 
4.2 Faixa etária e objetivos Definir para quem é a atividade e o que se pretende que as crianças aprendam. 
4.3 Uma proposta aberta Desenhar uma experiência de expressão plástica aberta, sem modelo obrigatório. 
4.4 Ficha pedagógica Elaborar a ficha pedagógica completa e justificar escolhas, procedimentos, segurança e sustentabilidade.