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Missão 2.4

Consumo e contexto

Discutir criticamente se uma obra com objetos de consumo é, ou não, sustentável.

 15 min Mediador Artístico
Esculturas têxteis suspensas · Bruxelas, 2016 Foto: Mellonne · CC BY-SA 4.0 · Wikimedia Commons
Várias esculturas têxteis enormes e coloridas suspensas no teto de um pavilhão
Esculturas têxteis suspensas · Bruxelas, 2016
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DescreverAnalisarInterpretarJulgarda observação ao juízo fundamentado
Leitura de obra em quatro etapas: descrever, analisar, interpretar, julgar.

Contexto

Usar objetos do quotidiano não torna uma obra automaticamente sustentável. Importa saber de onde vêm os materiais, como foi produzida e que mensagem transmite.

Materiais

  • Telemóvel ou papel

Resultado esperado

Uma posição fundamentada sobre a obra.

Passo a passo 0/2

Material de apoio

Coração Independente Vermelho · 2005 Imagem da apresentação da Sessão 6 (Escultura e Arte no Mundo)
Grande coração vermelho filigranado suspenso numa sala, feito de talheres de plástico vermelhos
Coração Independente Vermelho · 2005
Joana Vasconcelos →
Esculturas têxteis suspensas · Bruxelas, 2016 Foto: Mellonne · CC BY-SA 4.0 · Wikimedia Commons
Várias esculturas têxteis enormes e coloridas suspensas no teto de um pavilhão
Esculturas têxteis suspensas · Bruxelas, 2016
Joana Vasconcelos →
Caracol revestido a croché · Bruxelas, 2016 Foto: Mellonne · CC BY-SA 4.0 · Wikimedia Commons
Caracol de cerâmica em tamanho gigante, coberto por uma renda de croché cor-de-rosa
Caracol revestido a croché · Bruxelas, 2016
Joana Vasconcelos →

Critérios para decidir se uma obra é sustentável

  • Origem dos materiais: reutilizados, comprados de propósito, industriais?
  • Modo de produção: à mão, em fábrica, com que energia e transporte?
  • Duração: a obra degrada-se, liberta resíduos, precisa de manutenção?
  • Destino: o que acontece à obra depois da exposição?
  • Mensagem: a obra faz pensar sobre o consumo, ou celebra-o?

Perguntas críticas

  • Usar talheres de plástico novos numa obra é crítica ao consumo, ou mais consumo?
  • O contexto (museu, praça, palácio) muda o significado do objeto?
  • Que informação faltaria para decidir com segurança?

Para pensar

Tomar posição: a obra analisada é sustentável? Indicar os critérios usados e o que faltou saber para decidir com segurança.

Para refletir

  • Tomar posição: a obra analisada é sustentável? Indicar os critérios usados e o que faltou saber para decidir com segurança.

Uma boa reflexão descreve o que aconteceu, explica porquê e aponta o que mudaria. Pode servir de base ao texto do portefólio.

Para pensar · Pensamento artístico

Elliot W. Eisner, The Arts and the Creation of Mind (2002)

Eisner defende que as artes desenvolvem formas de pensamento próprias: perceber nuances, aceitar que um problema tem mais do que uma solução, e compreender que forma e conteúdo não se separam — mudar o material ou a escala muda o que a obra diz.

Paráfrase, não citação. Referência completa no glossário e referências.

Pergunta para refletirAo transformar um objeto do quotidiano, que alternativas considerou antes de decidir? Porque escolheu aquela e não outra?

Pensar a partir do trabalho feito, com um exemplo concreto. Boa reflexão para o portefólio.

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