Diário de bordo
Guia para refletir sobre o processo
Perguntas para pensar depois de cada aula ou missão. O registo escrito e as fotografias vão para o portefólio final de trabalhos.
Depois de cada experiência
- O que experimentei?
- O que observei?
- Que dificuldade encontrei?
- Que decisões tomei?
- O que faria de outra forma?
- Como adaptaria a experiência às crianças?
Registar o processo, não só o resultado: hesitações, mudanças de plano e descobertas contam.
Perguntas por percurso
1. Dar nova vida à matéria
No relevo, em que momento o material «respondeu» e obrigou a mudar o plano inicial? Descrever esse momento e o que decidiu fazer.
Ver o percurso →2. O quotidiano extraordinário
Ao transformar um objeto do quotidiano, que alternativas considerou antes de decidir? Porque escolheu aquela e não outra?
Ver o percurso →3. Arte que habita a natureza
Mapear a composição efémera no ciclo de Kolb: o que foi a experiência, o que observou nas fotografias, que conceito retirou, e o que faria numa segunda tentativa?
Ver o percurso →4. Da arte à infância
Na proposta, onde está a mediação do adulto e onde está a liberdade da criança? Há algum momento em que a proposta empurra para um resultado igual para todos?
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