Percurso 4 · Transposição didática
Da arte à infância
De uma referência artística a uma experiência de expressão plástica aberta, para o pré-escolar ou o 1.º ciclo.
Objetivos
- Escolher uma referência artística adequada.
- Definir faixa etária e objetivos de aprendizagem.
- Propor uma experiência aberta, sem modelo obrigatório para copiar.
- Elaborar uma ficha pedagógica e justificar escolhas, segurança e sustentabilidade.
Para pensar · Mediação e expressão própria
L. S. Vygotsky (1978) · V. Lowenfeld e W. L. Brittain (1987)
Vygotsky sublinha o papel do adulto e dos pares na aprendizagem: o que a criança ainda não faz sozinha, faz com mediação. Lowenfeld e Brittain criticaram os modelos para copiar e os livros para colorir, por limitarem a expressão própria da criança. As duas ideias juntas pedem um adulto que medeie sem impor um resultado.
Paráfrase, não citação. Referência completa no glossário e referências.
Pergunta para refletirNa proposta, onde está a mediação do adulto e onde está a liberdade da criança? Há algum momento em que a proposta empurra para um resultado igual para todos?
Pensar a partir do trabalho feito, com um exemplo concreto. Boa reflexão para o portefólio.
Missões 0 / 4
4.1 Escolher a referência Escolher um artista e uma obra adequados à faixa etária e ao objetivo. 
4.2 Faixa etária e objetivos Definir para quem é a atividade e o que se pretende que as crianças aprendam. 
4.3 Uma proposta aberta Desenhar uma experiência de expressão plástica aberta, sem modelo obrigatório. 
4.4 Ficha pedagógica Elaborar a ficha pedagógica completa e justificar escolhas, procedimentos, segurança e sustentabilidade.