Missão 4.4
Ficha pedagógica
Elaborar a ficha pedagógica completa e justificar escolhas, procedimentos, segurança e sustentabilidade.
Contexto
A ficha junta tudo: referência, objetivos, materiais, procedimento, segurança, sustentabilidade, diferenciação e reflexão final.
Materiais
- Telemóvel ou computador
Resultado esperado
Uma proposta pensada em todos os tópicos de uma ficha pedagógica.
Passo a passo 0/3
Tópicos de uma ficha pedagógica
- Título e referência artística
- Que obra e artista são o ponto de partida? Porquê esta obra para esta idade?
- Faixa etária e duração
- Pré-escolar ou 1.º ciclo? Quanto tempo, e em que momentos?
- Objetivos
- Dois ou três, com verbos de ação, centrados no processo.
- Materiais
- O que já existe na sala? O que se pede às famílias? Nada comprado de propósito.
- Procedimentos
- Observar, explorar, criar, partilhar: o que faz a criança e o que faz o adulto em cada momento.
- Técnicas
- Colagem, relevo, assemblage, pintura, composição no chão…
- Sustentabilidade
- Reduzir, reutilizar, reciclar: o que se faz, e como se fala disso com as crianças.
- Segurança
- Materiais limpos e seguros; cortantes e cola quente com o adulto.
- Diferenciação pedagógica
- Como adaptar a diferentes ritmos e necessidades?
- Reflexão final
- Que perguntas para as crianças? E para o educador, depois da atividade?
Para refletir
- Que aspeto da ficha é mais frágil e precisaria de ser testado com crianças? Como o avaliaria?
- Que relação há entre a sustentabilidade declarada na ficha e as escolhas concretas de materiais?
Uma boa reflexão descreve o que aconteceu, explica porquê e aponta o que mudaria. Pode servir de base ao texto do portefólio.
Para pensar · Mediação e expressão própria
L. S. Vygotsky (1978) · V. Lowenfeld e W. L. Brittain (1987)
Vygotsky sublinha o papel do adulto e dos pares na aprendizagem: o que a criança ainda não faz sozinha, faz com mediação. Lowenfeld e Brittain criticaram os modelos para copiar e os livros para colorir, por limitarem a expressão própria da criança. As duas ideias juntas pedem um adulto que medeie sem impor um resultado.
Paráfrase, não citação. Referência completa no glossário e referências.
Pergunta para refletirNa proposta, onde está a mediação do adulto e onde está a liberdade da criança? Há algum momento em que a proposta empurra para um resultado igual para todos?
Pensar a partir do trabalho feito, com um exemplo concreto. Boa reflexão para o portefólio.