Percurso 3 · Land art
Arte que habita a natureza
Lugar, efémero e intervenção: compor com o que a natureza deixa no chão, documentar e avaliar o impacto.
Objetivos
- Distinguir land art, arte ambiental e arte sustentável.
- Observar padrões, ritmos, linhas, cores e texturas na paisagem.
- Criar uma composição temporária com elementos naturais encontrados no local.
- Documentar, refletir sobre efemeridade e avaliar o impacto da intervenção.
Para pensar · Aprendizagem experiencial
David A. Kolb, Experiential Learning (1984)
Kolb descreve a aprendizagem como um ciclo: experiência concreta, observação reflexiva, conceptualização e nova experimentação. Fazer não basta; aprende-se quando se volta à experiência para a pensar e testar de outra forma.
Paráfrase, não citação. Referência completa no glossário e referências.
Pergunta para refletirMapear a composição efémera no ciclo de Kolb: o que foi a experiência, o que observou nas fotografias, que conceito retirou, e o que faria numa segunda tentativa?
Pensar a partir do trabalho feito, com um exemplo concreto. Boa reflexão para o portefólio.
Missões 0 / 4
3.1 Três conceitos, três obras Distinguir land art, arte ambiental e arte sustentável, e perceber que não são sinónimos. 
3.2 Olhar a paisagem Observar padrões, ritmos, linhas, cores e texturas numa obra e depois no espaço exterior. 
3.3 Composição efémera Criar em grupo uma composição temporária com elementos naturais encontrados no chão. 
3.4 Avaliar o impacto Refletir sobre efemeridade e avaliar o impacto da intervenção feita.