Educação pré-escolar · 3–5 anos
Caixas que crescem
Empilhar caixas de cartão trazidas de casa e pintá-las todas de uma só cor, criando uma parede coletiva.
A obra que inspira
Ligação ao artista
Nevelson juntava madeiras encontradas em caixas empilhadas e pintava tudo de uma só cor, para o conjunto parecer uma obra única. As crianças descobrem como uma cor junta objetos muito diferentes.
Ver mais obras de Louise Nevelson →A atividade
Cada criança traz uma caixa de casa (de cereais, de sapatos, de iogurtes) e alguns objetos pequenos (rolhas, rolos, tampas). Primeiro, exploram: empilhar, encaixar, construir torres. Depois, cada criança coloca objetos dentro da sua caixa. As caixas são juntadas numa parede coletiva e pintadas, em conjunto, de uma só cor escolhida pelo grupo. No fim, observa-se como a cor única transforma o conjunto.
Objetivos
- Explorar volumes, empilhamento e equilíbrio.
- Organizar objetos dentro de um espaço (a caixa).
- Descobrir o efeito de uma cor única sobre objetos diferentes.
- Construir em grupo uma obra tridimensional.
Materiais
- Caixas de cartão de vários tamanhos
- Objetos pequenos reutilizados (rolhas, rolos, tampas, molas)
- Tinta de uma só cor (guache ou acrílica)
- Pincéis largos e trinchas
- Cola branca
Passo a passo
- Observar uma obra de Nevelson: o que há dentro das caixas? Porque será que tem tudo a mesma cor?
- Explorar livremente as caixas: empilhar, fazer torres e muros.
- Colar objetos dentro de cada caixa.
- Juntar as caixas numa parede coletiva.
- Escolher em grupo uma cor e pintar tudo.
- Observar e comparar o antes e o depois.
Ligação ao currículo
Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE, 2016) — Área de Expressão e Comunicação, Domínio da Educação Artística, subdomínio das Artes Visuais. Descritores em paráfrase — confirmar a formulação exata no documento da DGE.
Experimentação e produção
Explorar o espaço e o volume em construções tridimensionais.
Comunicação visual
Perceber como a cor e a repetição organizam um conjunto.
Apreciação
Observar uma escultura e comparar com a própria construção.
Articulação com outras áreas
- Matemática: tamanhos, formas, empilhar e equilibrar.
- Linguagem oral: descrever o antes e o depois.
Sustentabilidade
Embalagens e pequenos objetos que iriam para o lixo ganham uma segunda vida. Usa-se uma só tinta, o que reduz materiais.
Segurança
Objetos limpos e sem arestas. Atenção a peças pequenas. Tinta lavável e não tóxica.
Perguntas para conversar
- O que mudou quando pintámos tudo da mesma cor?
- Ainda se reconhecem os objetos?
- De onde vieram as caixas?
Outras propostas para educação pré-escolar
- Tapete de folhas — Recolher folhas no recreio, ordená-las por cor e compor em grupo um círculo no chão.
- O nosso bicho de tampas — Um painel coletivo: um animal grande desenhado pelo adulto, preenchido pelas crianças com tampas separadas por cor.