Educação pré-escolar · 3–5 anos
O nosso bicho de tampas
Um painel coletivo: um animal grande desenhado pelo adulto, preenchido pelas crianças com tampas separadas por cor.
A obra que inspira
Ligação ao artista
Bordalo II faz animais gigantes com o lixo que produzimos. O grupo recolhe tampas em casa durante uma ou duas semanas e transforma-as num animal coletivo — percebendo, pela quantidade, quanto plástico se usa.
Ver mais obras de Bordalo II →A atividade
O grupo escolhe um animal (por exemplo, um peixe ou um mocho) a partir de imagens de Bordalo II. O educador desenha o contorno em grande, numa placa de cartão. As tampas recolhidas são contadas e separadas por cor em caixas. Em pequenos grupos, as crianças decidem que cor vai para cada parte do animal (olhos, corpo, barbatanas) e colam as tampas. O painel fica exposto na escola com o número total de tampas usadas.
Objetivos
- Explorar tampas pela cor, tamanho e forma.
- Classificar e contar objetos do dia a dia.
- Participar numa produção plástica coletiva, tomando decisões em grupo.
- Relacionar o próprio trabalho com a obra de um artista.
Materiais
- Tampas de plástico recolhidas em casa (lavadas)
- Placa de cartão grande (de uma embalagem)
- Cola branca forte (ou cola quente, só usada pelo adulto)
- Caixas reutilizadas para separar cores
Passo a passo
- Ver imagens de animais de Bordalo II e conversar: o que se reconhece? de onde vem este material?
- Lançar a recolha de tampas às famílias, com um cartaz feito pelo grupo.
- Contar e separar as tampas por cor.
- Escolher o animal; o adulto desenha o contorno em grande.
- Em pequenos grupos, decidir as cores de cada parte e colar.
- Expor o painel com o número de tampas e o nome dado pelo grupo ao animal.
Ligação ao currículo
Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE, 2016) — Área de Expressão e Comunicação, Domínio da Educação Artística, subdomínio das Artes Visuais. Descritores em paráfrase — confirmar a formulação exata no documento da DGE.
Experimentação e produção
Experimentar materiais e técnicas (colagem, montagem) em produções individuais e coletivas.
Comunicação visual
Usar a cor e a forma para representar e organizar uma imagem.
Apreciação
Observar obras de um artista contemporâneo e falar sobre elas.
Articulação com outras áreas
- Matemática: contar, classificar, comparar quantidades.
- Conhecimento do Mundo: de onde vem o plástico e para onde vai.
- Formação Pessoal e Social: decidir em grupo, respeitar escolhas dos outros.
Sustentabilidade
Reutilização de um resíduo do dia a dia; a contagem torna visível o consumo de plástico. Nada se compra.
Segurança
Tampas lavadas. A cola quente é usada só pelo adulto, longe das crianças. Atenção a tampas muito pequenas com as crianças mais novas.
Perguntas para conversar
- Quantas tampas usámos? É muito ou pouco?
- Este bicho é lixo ou é arte?
- O que podemos fazer para usar menos tampas?
Outras propostas para educação pré-escolar
- Tapete de folhas — Recolher folhas no recreio, ordená-las por cor e compor em grupo um círculo no chão.
- Caixas que crescem — Empilhar caixas de cartão trazidas de casa e pintá-las todas de uma só cor, criando uma parede coletiva.