1.º ciclo do ensino básico · 6–10 anos
O objeto transformado
Revestir um objeto do quotidiano com lã ou tecido e montar um «museu da turma» com legendas.
A obra que inspira
Ligação ao artista
Joana Vasconcelos reveste objetos com croché e tecidos, e muda-lhes o sentido. Duchamp mostrou que escolher um objeto e mudá-lo de contexto já é um gesto artístico.
Ver mais obras de Joana Vasconcelos →A atividade
Cada criança escolhe um objeto do quotidiano que já não se usa (um frasco, uma garrafa, uma caneca partida, um brinquedo). Reveste-o com lã enrolada, retalhos de tecido ou fitas, criando padrões. A turma monta um «museu» com os objetos transformados, cada um com uma legenda escrita pela criança: título, materiais e o que o objeto era antes.
Objetivos
- Observar obras que transformam objetos do dia a dia.
- Explorar técnicas de revestimento (enrolar, atar, colar) com fios e tecidos.
- Criar padrões de cor e textura.
- Comunicar o próprio trabalho por escrito (legenda).
Materiais
- Objetos do quotidiano sem uso, limpos
- Lã, cordel, fitas, retalhos de tecido
- Cola branca, fita-cola
- Cartões para legendas
Passo a passo
- Observar obras de Joana Vasconcelos (e a Roda de Bicicleta de Duchamp): o que era o objeto antes? O que é agora?
- Escolher o objeto e planear as cores e os padrões.
- Revestir o objeto: enrolar, atar, colar.
- Escrever a legenda: título, materiais, o que era antes.
- Montar o museu da turma e fazer uma visita guiada pelas próprias crianças.
Ligação ao currículo
Aprendizagens Essenciais de Educação Artística — Artes Visuais (1.º ciclo, DGE). Descritores em paráfrase — confirmar a formulação exata no documento da DGE.
Apropriação e Reflexão
Reconhecer a transformação de objetos do quotidiano na arte contemporânea.
Interpretação e Comunicação
Apresentar e explicar o próprio trabalho, oralmente e por escrito.
Experimentação e Criação
Explorar materiais têxteis e técnicas de revestimento, criando padrões.
Articulação com outras áreas
- Português: escrita de legendas, apresentação oral.
- Matemática: padrões e sequências.
- Cidadania: consumo e reutilização.
Sustentabilidade
Objetos sem uso e sobras de lã e tecido ganham novo sentido; nada se compra.
Segurança
Sem objetos de vidro partido ou com arestas. Agulhas de lã de ponta romba, só com supervisão.
Perguntas para conversar
- O objeto ainda se reconhece? Isso é importante?
- O que mudou: a forma, a cor, o sentido?
- Que outros objetos se podiam transformar?
Outras propostas para 1.º ciclo do ensino básico
- Os nossos Big Trash Animals — Um animal desenhado em cartão: metade construída com materiais reutilizados, metade pintada.
- Caminhar e deixar marca — Linhas, círculos e espirais com pedras no recreio, seguidas de um mapa desenhado do percurso.